一、《朝花夕拾》读后感200字
1、这样的老师，岂不是要耽误学生的学业吗
2、介绍了鲁迅先生冲破封建束缚,为追求新知识,离家求学至的一段生活经历.文章从作者切身感受出发,写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响.
3、感受2：表现对亲友和师长的崇敬、怀念之情。
4、对于他的文学功底，不是我最钦佩的；而他那大无畏的精神和满怀为国的火红的心，是令我崇敬的。
5、忽然，工人脸色变得很谨肃了，小鲁迅四面一看，父亲就站在他身后。
6、也许是我的觉悟低了些吧，连思想也有些不同的，就像那篇《二十四孝图》。
7、 后面的几段中，也写出了当时一些新文化对青年学生的影响，和老一辈对学习新知识的不支持 . 4,《朝花夕拾》读书笔记 我读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发处鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣.突然间,我仿佛看到了幼年的鲁迅.他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇.在三味书屋,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画…… 一切感受都是那么天真烂漫,令人回味,也许是引起了我心中的共鸣吧,尤其是作者以一个孩子的眼光看世界,读起来让人感到亲切,充满激情. 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然,向往自由的那股热情,希望能自由自在地玩耍,与大自然亲密接触,不希望整日被父母,家奴管束着.
8、《父亲的卜——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。
9、鲁迅前辈也是人，然而他不甘做一个平常的人，他不愿在沉默中死去，而愿意在沉默中爆发。
10、关于《二十四孝图》的精华与糟粕，一直是争论不断的。
11、鲁迅被包围在这种黑暗封建的家庭风习和社会现状。
12、《锁记》——鲁迅在这篇教学设计>文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。
13、这犹如一盆冷水浇在了鲁迅的头上，他读着，强记着。
14、作者通过对青少年时期生活片断的回忆，记叙他所接触到的一些人物的感人事迹，塑造一批栩栩如生的人物形象，如长妈妈、藤野先生、范爱农等，赞颂他们身上表现出的优秀品质，表现出对他们的深切怀念之情。
二、《野草》感悟20字
1、 《朝花夕拾二十四孝图读后感》篇一 我一直以为《二十四孝》里的那些人好伟大，读了鲁迅的《二十四孝图》后，我才发觉那些人太虚伪了。
2、 封建时代的“孝”在我看来，纯粹瞎说
3、 新中国成立后，鲁迅的革命性开始逾越他的文学家和思想家的身份而得到了特别的强调。
4、 鲁迅的童年，许多来自儿童的玩性，天真的稚气都被抹杀了。
5、《朝花夕拾》作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。
6、作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。
7、他像一道雷鸣闪电，炸醒了沉睡的人们，震惊了后人的我们。
8、别说捉鲤鱼而鲤鱼没求着，自己反掉进了河里，丢了小命…… 实在让人气愤的是那郭巨，这人真是的，我怀疑他是生出来就那么大，没当过小孩，为了他娘亲，竟然要埋了他亲生儿子，还说什么“贫乏不能供母，子又分母之食掩埋此子
9、儿时的鲁迅笑着跳着，催他们搬得快些。
10、文章从作者切身感受出发，写出了进化论及资产阶级民主主义思想对进步青年的影响。
11、伤天害理
12、《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。
13、鲁迅先生那精练的文笔，有趣的传说和风趣的语言将带领我走近鲁迅，走进他的心灵。
14、鲁迅看孝道，他本人对于《二十四孝图》是表示质疑并极力抨击的。
三、朝花夕拾心得感悟30字
1、父亲教他读，“两句一行，大约读了二三十行。
2、,《朝花夕拾》读书笔记 鲁迅前辈，真的是一个很难得的人。
3、下面由小编为大家整理的朝花夕拾二十四孝图读后感，欢迎大家阅读与借鉴
4、 文中最有趣之处当数要去日本留学之前的那两条所谓的“经验”，简直是一堆废话，没有一点可用之处，也由此可见中国人当时对一些外国事物的误解。
5、”真是恶母。
6、而鲁迅 ......
7、作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
8、比如春秋末期楚国人，老菜，他七十岁时穿五色彩衣诈跌“娱亲”的故事，有那个必要吗
9、虽说作者是中国现代文坛当之无愧的巨匠，但我总觉得他的文笔太过深沉晦涩。
10、我们应该全面地学习他的文章，多关注其中的文学精髓。
11、导语：《二十四孝图》曾经是封建主义社会孝道的典范，也是当下经常尊奉的模板。
12、 在封建统治的社会中，鲁迅生在一个县城里的家境小康的读书人家，遭逢社会变革和家庭的日渐败落。
13、读《朝花夕拾》有感 《琐记》介绍了鲁迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的一段生活经历。
14、 读《朝花夕拾》有感 《五猖会》是鲁迅儿时回忆去东关看五猖会的一件罕逢的盛事。
四、朝花夕拾第一章感悟30字
1、”背出来就让他去看会，否则不准去。
2、父亲叫他把书拿来，他忐忑着，拿着书来到父亲面前。
3、前夜预定好的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊，点心盒子，都陆续搬下去了。
4、这也足见当时人们头脑之古旧、思想之老化，人们对新思想的不接受与排斥。
5、 《朝花夕拾二十四孝图读后感》篇二 捧着鲁迅先生那本《朝花夕拾》，翻了好一会儿，半天没憋出一句话来。
6、在讲究孝道之前，更应该看看是否符合人伦道德。
7、 因为东关离县城远，大清早大家就起来。
8、一个老头子……实在侮辱了孩子，再者说一个七十岁的老头儿无论身体再怎么健康，都应该好好养老，都不应该…… 我跟鲁迅有共同的观点，那个《卧冰求鲤》，真是的，做个孝子那么难啊，大冬天爬在冰上，把冰融化了。
9、教学设计>文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
10、 “百善孝为先”是古人的基本道德思想，《二十四孝图》本是一本宣扬儒家“孝”的观念的儿童传统读物。
11、其实鲁迅是个根本的文学家，他的作品的文学价值是很高的。
12、 令我感受最深的是作者在雷电学堂求学时，校长出了个《华盛顿论》的文题，国文老师竟不知华盛顿是什么。
13、感受1：具有强烈的反封建思想，具有对封建教育、封建道德、封建顽固派的批判意识。
14、作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。